Gobierno de Río Negro
CREAN CARGOS TÉCNICOS DE APOYO PARA LA SECUNDARIA Y CENTRO INFANTIL EN VIEDMA
El Consejo Provincial de Educación resolvió hoy la creación de los cargos “Técnicos de Apoyo en la Escuela Secundaria” (TAE) y de un nuevo Centro Infantil que funcionará en el Centro de Enseñanza Media (CEM) Nº 19 de Viedma.
Fecha: 30 de abril de 2013
El cuerpo deliberó con la participación de su titular, el ministro de Educación y Derechos Humanos de Río Negro, Marcelo Mango y los vocales gubernamentales José Luis Martínez y Fernando López; el vocal gremial, Orlando Solaro; y la secretaria general del cuerpo, Ebe Adarraga.
Respecto a los TAE, tendrán la función de trabajar junto a los docentes, para buscar alternativas de intervención pedagógica que apoyen la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en este nivel.
Son los primeros cargos de apoyo que se crean teniendo en cuenta la especificidad de los adolescentes, jóvenes y adultos, que asisten al ámbito secundario, nivel que hasta hace poco tiempo no incluía estas problemáticas.
De esta manera, Río Negro se convierte en una de las pocas provincias que resuelve un dispositivo específico de apoyo a la inclusión en la escuela secundaria, poniéndose a la vanguardia de acciones concretas a la inclusión de este tipo de discapacidad.
Se trata de perfiles pedagógicos (de Ciencias de la Educación, pedagogos, etc), ya que trabajarán con los docentes para ofrecer herramientas curriculares y vinculares que ayuden a entender la diversidad como una oportunidad de aprendizaje para toda la comunidad educativa, de acuerdo al nuevo paradigma de inclusión.
Por otra parte el Consejo creó un nuevo Centro Infantil que funcionará en el CEM Nº 19 de la ciudad de Viedma, con el objetivo de que los jóvenes, padres de familia, puedan continuar con sus estudios, mientras sus hijos son cuidados en la escuela.
El objetivo de la medida es seguir garantizando el derecho social a la educación de todos, sin distinciones de ningún tipo y bajo la normativa que dispone 14 años de obligatoriedad escolar para todos los estudiantes rionegrinos, en los niveles inicial, primaria y secundaria.
Ambas medidas responden a lo establecido en la nueva Ley Orgánica de Educación, de trabajar desde el Estado para garantizar las condiciones de inclusión de todos y todas en la escuela.
Respecto a los TAE, tendrán la función de trabajar junto a los docentes, para buscar alternativas de intervención pedagógica que apoyen la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en este nivel.
Son los primeros cargos de apoyo que se crean teniendo en cuenta la especificidad de los adolescentes, jóvenes y adultos, que asisten al ámbito secundario, nivel que hasta hace poco tiempo no incluía estas problemáticas.
De esta manera, Río Negro se convierte en una de las pocas provincias que resuelve un dispositivo específico de apoyo a la inclusión en la escuela secundaria, poniéndose a la vanguardia de acciones concretas a la inclusión de este tipo de discapacidad.
Se trata de perfiles pedagógicos (de Ciencias de la Educación, pedagogos, etc), ya que trabajarán con los docentes para ofrecer herramientas curriculares y vinculares que ayuden a entender la diversidad como una oportunidad de aprendizaje para toda la comunidad educativa, de acuerdo al nuevo paradigma de inclusión.
Por otra parte el Consejo creó un nuevo Centro Infantil que funcionará en el CEM Nº 19 de la ciudad de Viedma, con el objetivo de que los jóvenes, padres de familia, puedan continuar con sus estudios, mientras sus hijos son cuidados en la escuela.
El objetivo de la medida es seguir garantizando el derecho social a la educación de todos, sin distinciones de ningún tipo y bajo la normativa que dispone 14 años de obligatoriedad escolar para todos los estudiantes rionegrinos, en los niveles inicial, primaria y secundaria.
Ambas medidas responden a lo establecido en la nueva Ley Orgánica de Educación, de trabajar desde el Estado para garantizar las condiciones de inclusión de todos y todas en la escuela.
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